Das Harz ist weich und klebrig. Es riecht nach Nadelbaum und lässt sich nur schwer wieder von den Fingern entfernen. Um sie zu säubern, reibt die 6jährige Karla* rasch etwas Erde eines Maulwurfhügels in ihren Händen und streift sie danach durch das nassfeuchte Gras. Dann läuft sie wieder zurück zur Gruppe. Ein ungewöhnlicher und seltener Anblick: Elf Kinder in bunter, wind- und wetterfester Kleidung schaben behutsam den aus dem erkrankten Baum tretenden kleistrigen Saft ab. Die Outdoorkids von Natur- und Erlebnispädagogin Marion Timmann (45) wollen heute Harzsalbe herstellen. Seit 2008 wird der Wald in Molfsee einmal pro Woche zum Spiel- und Lernraum für die 6- bis 8jährigen Kinder. "Die Natur bietet die idealsten Bedingungen dazu, die Kinder in ihrem Sinnesbereich und motorisch zu fördern, aber auch ihr Teamgefühl und andere soziale Kompetenzen zu stärken", erklärt Timmann. "Das, was in Räumlichkeiten oft durch Lärm und dem Gefühl der Enge bei vielen Kindern Stress auslöst, gibt es hier draußen nicht."
Stress ist besonders für Karla eine große Belastung im Alltag. Sie hat das Aufmerksamkeitsdefizit-Hyperaktivitäts-Syndrom (ADHS) mit Ausprägung der Aufmerksamkeitsschwäche. Sie ist damit eine von den fast 60 Prozent aller in Deutschland lebenden Kindern mit einer psychischen Auffälligkeit, weiß Prof. Dr. Wolf Gerber, Direktor des Instituts für Medizinische Psychologie Kiel. Etwa vier Prozent leiden an ADHS, die meisten von ihnen sind männlich. Während sich die Erkrankung bei Jungs vielmehr durch Impulsivität und Hyperaktivität auszeichnet, ist es bei Mädchen die Aufmerksamkeitskomponente, die gestört ist. ADHS-Kindern fällt es besonders schwer, in der Schule still zu sitzen und sich auf eine Aufgabe zu konzentrieren. "Grund dafür ist eine genetisch veranlagte Störung des Hirnstoffwechsels", schildert Gerber.

Aus Totholz vom Holunder und heruntergefallenen Ästen sägen und schnitzen die Kinder Behälter für die Salbe. Die eigentlich verhaltensauffällige Karla schmirgelt akribisch an einem Stück Holz. Frau Timmann hält das Naturerleben für einen wichtigen Baustein ihrer Arbeit: "Die Kinder lernen, sich als Teil des Ganzen wahrzunehmen. Vielen Kindern fehlt es Zuhause an grundlegenden, elementaren Erfahrungen. Oft müssen Kinder schlicht nur noch funktionieren und werden vor den Fernseher gesetzt, um still zu sein." Dass Reizüberflutungen durch zu viel Fernsehen, zu viel Handy und Computer für ADHS-Kinder schädlich sind und einen negativen Einfluss auf die normale Entwicklung haben, ist wissenschaftlich bewiesen. Das sieht auch Prof. Gerber so, obwohl bei Kindern mit ADHS das Konzentrationsvermögen vor einem PC aufgrund der Stimulation und der damit einhergehenden vermehrten Ausschüttung des Botenstoffes Dopamin paradoxerweise zunimmt. Andere behaupten dagegen, diese Stimulationen seien ein Beweis für eine entwicklungsbedingte Sucht der Kinder nach andauernden Reizen wie zum Beispiel einem Computerspiel. Auch Frau Timmann hat während ihrer Arbeit erlebt, dass Kindern diese Flut von Reizen, die uns die Werbe-, Elektronik- und Medienwelt entgegenschwemmt, nicht gut tut.